c3

Las subtareas se realizarán por parejas: http://es.wikipedia.org/wiki/Especie http://www.adonde.com/medio-ambiente/cap10.htm Los animales son de la misma especie si… A) se pueden cruzar entre sí, pero no producen descendencia fértil. B) se pueden cruzar entre sí y sus descendientes son fértiles. http://www.adonde.com/medio-ambiente/cap10.htm Realizad el ejercicio en un procesador de textos con el título de “Especie biológica”.
 * __PROCESO.__**
 * 1. Sintetiza, en menos de 5 líneas, las definiciones dadas en las fuentes sobre especie biológica.**
 * 1.1. ¿Verdadero o falso? Marca V o F donde corresponda.**
 * 1.2. Pon varios ejemplos de especies animales.**
 * 1.3. ¿Qué es la taxonomía? ¿Qué categorías componen una clasificación jerárquica?**

http://www.adonde.com/medio-ambiente/cap9.htm La actividad 2 se realizará en el documento “Especie biológica” anterior.
 * 2****. ¿Cuáles son las tres funciones vitales que distinguen un ser vivo de otro que no lo es? Haced un mapa conceptual con CmapTools u otro programa similar, en el que se vean definidas las tres funciones.**
 * 2.2. Haced una tabla en la que se comparen, sintéticamente, las tres funciones en el caso humano, vegetal y animal. Ej.**
 * FUNCIÓN DE NUTRICIÓN ||
 * **Animales** ||
 * **Hombres** ||
 * **Plantas** ||
 * FUNCIÓN DE RELACIÓN ||
 * **Animales** ||
 * **Hombres** ||
 * **Plantas** ||
 * FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN. ||
 * **Animales** ||
 * **Hombres** ||
 * **Plantas** ||
 * **Hombres** ||
 * **Plantas** ||
 * FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN. ||
 * **Animales** ||
 * **Hombres** ||
 * **Plantas** ||
 * FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN. ||
 * **Animales** ||
 * **Hombres** ||
 * **Plantas** ||
 * **Hombres** ||
 * **Plantas** ||
 * **Hombres** ||
 * **Plantas** ||
 * **Plantas** ||
 * **Plantas** ||

http://www.escolar.com/cnat/a7cadenaalimen.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Cadena_tr%C3%B3fica Para saber más sobre la cadena alimentaria aquí tenéis un vídeo.
 * 3. Sintetiza la definición de cadena alimenticia. Creando una definición personal a partir de las dos definiciones que aparecen en las siguientes fuentes. ¡Es importante que hagas referencia a los niveles tróficos!**
 * 3.1. Busca en google imágenes un ejemplo de cadena alimentaria terrestre y una cadena alimentaria acuática. En caso de que encuentres imágenes en los que los niveles tróficos no aparezcan, señaladlos.**

media type="custom" key="420845" width="172" height="172"

Realizad la actividad 3 a continuación de la anterior en el procesador de textos.

· definir qué es adaptación biológica. __Adaptaciones respiratorias:__ Dependiendo del medio en el que se vive, los animales poseen unas determinadas estructuras respiratorias; exactamente hay cuatro, expresad brevemente en que consisten cada una y pon algunos ejemplos. __Adaptaciones de camuflaje o mimetismo:__ Definid brevemente en qué consisten y citad algunos ejemplos. __Adaptaciones de velocidad o huída:__ Definid brevemente en qué consisten y citad algunos ejemplos. __Adaptaciones de secreción de sustancias o de defensa:__ Definid brevemente en qué consisten y citad algunos ejemplos. __Otras adaptaciones:__ Busca en Internet otros tipos de adaptaciones; por ejemplo, el oso polar tiene una gruesa piel de grasa y pelo con el fin de protegerse del frío de los polos. Aquí tenéis las fuentes que necesitaréis para realizar esta actividad: http://es.wikipedia.org/wiki/Adaptaci%C3%B3n_biol%C3%B3gica Para buscar los ejemplos, libremente, podéis navegar por la red, pero deberéis de señalar la fuente de donde la habéis cogido. Realizar la actividad 4 a continuación de la anterior en el procesador de textos.
 * 4. Lugares distintos, características diferentes; es decir, dependiendo del entorno en el que vivan los animales, así estos tendrán unas determinadas características que les permiten adaptarse donde habitan. Así, a partir de las fuentes dadas, deberéis de:**
 * Así mismo investigaréis acerca de algunas adaptaciones:**

http://es.wikipedia.org/wiki/Metamorfosis_%28biolog%C3%ADa%29 Redactad la actividad a continuación de la anterior en el procesador de textos.
 * 5. Del mismo modo que el hombre no es físicamente igual cuando es un bebé que cuando es un anciano, los animales también cambian, sobretodo algunos, que lo hacen de una forma especial, gracias a la metamorfosis.**
 * A partir de la fuente dada, redactad qué es la metamorfosis y añadid algunos ejemplos de animales que la practiquen.**

· ¿Qué es la extinción de las especies animales? · Causas de la extinción. · Leyes a favor de la naturaleza. · Dos ejemplos específicos de animales que se han extinguido o están a punto de hacerlo. Fuentes: http://yoteca.com/pg/Informacion-de-animales-en-peligro-de-extincion.asp (En esta fuente hay otros enlaces que podéis utilizar para realizar esta actividad.) http://www.educared.net/concurso/141/Index.htm http://mx.geocities.com/aextinto/chagiss1.html La actividad deberá realizarse en un procesador de texto nuevo con el título “EXTINCIÓN DE LAS ESPECIES ANIMALES”. Su extensión no excederá de los 7 folios.
 * 6. Las transformaciones del medio son fundamentales para que una especie se extinga o no. Para conocer mejor este tema, a partir de las fuentes dadas, realizaréis un documento en el que deberéis redactar un texto en el que se de respuesta a las siguientes preguntas:**