¿POR+QUÉ+SURGE+EL+B-LEARNING?+¿POR+QUÉ+ES+IMPORTANTE?

__¿POR QUÉ SURGE EL G-LEARNING? ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?__
Para dar respuesta a esta cuestión, podríamos hablar de un nuevo modelo educativo para una sociedad que se regenera con el tiempo, una sociedad nueva.

Es evidente que el sistema educativo de un determinado periodo histórico está condicionado por el contexto. Un contexto que incluye un tiempo, un espacio, un avance y unas determinadas situaciones que convergen entre sí generando una nueva sociedad con unas necesidades peculiares y diferentes a las anteriores, puesto que su contexto es distinto. Así pues, podemos decir que igual que el progreso tecnológico y científico avanza en función espaciotemporal y situacional, la sociedad también avanza, de modo que la educación debe ser paralela a esta puesto que, de lo contrario queda obsoleta, lo cual conllevaría un fracaso en el proceso enseñanza aprendizaje.

De este modo, para conseguir el éxito educativo debemos satisfacer las necesidades de los educandos dentro del contexto en el que se encuentran, y hoy día nos encontramos inmersos en la sociedad de la información, de modo que la educación debe adentrarse en este contexto para conseguir sus objetivos.

Es cierto que el entorno condiciona el avance tecnológico y que este a su vez determina a una sociedad, sin embargo, para que el avance tecnológico siga su curso, dicha sociedad también tiene que evolucionar, condicionando a su vez las NNTT. Así pues nos encontramos frente a un círculo de elementos conectados entre si que garantizan el progreso, por lo que la educación debe estar inmersa en ese círculo para tener éxito.

En definitiva podemos destacar que las NNTT son necesarias en la educación ya que, el contexto en el que nos ubicamos actualmente esta impregnado de estas, y la educación no ha de ser menos. Pues ha de satisfacer las necesidades de sus discentes para que el proceso educativo sea exitoso, y una de esas necesidades es el acceso a las TIC. De modo que debemos relacionar el progreso tectonológico y social con el progreso en la educación. Así pues surge el b-learning, como una estrategia que combina la enseñanza tradicional y las NNTT con la intención de cubrir las necesidades de nuestros alumnos.

Tal y como venía a decir Castells y Weber, con la emergencia del capitalismo se produce un cambio en la estructura organizativa de la sociedad, así que nos adentramos de nuevo en los aspectos contextuales que interactúan entre sí, ya que los cambios producidos en diversos ámbitos, generan más cambios en otros aspectos de la vida como es el caso de los cambios ocasionados en la organización del trabajo tras el desarrollo de los nuevos medios de información, puesto que estos han ocasionado un modelo organizativo derivado de la sociedad red, y en este incluimos la educación.

Siguiendo con Weber, destacamos que la educación se adapta a las formas organizativas de la sociedad y a todo lo que ello conlleva. Lo cual creemos necesario para sacar el máximo provecho al proceso educativo, pues de lo contrario, los discentes pierden el interés por el aprendizaje, porque éste no satisface sus necesidades, no cubre sus expectativas y sus intereses. Y de ahí la necesidad de incorporar las NNTT en la educación: un nuevo modelo educativo (b-learning) para una nueva sociedad.

Como venimos diciendo, en el contexto intervienen factores que interactúan entre sí generando cambios en cada uno de estos, por lo que en la actualidad ha cambiado el modo de acceder a la información, el modo de codificar esa información y la cantidad y calidad de la misma, y la educación debe tener en cuenta todos estos cambios.

En suma, podemos decir que la sociedad de cada época tiene unas necesidades características de la misma, a las cuales la educación a de satisfacer, por lo que hoy día tenemos que introducir las TIC en el ámbito educativo y mezclar los aspectos positivos de la enseñanza tradicional, con los positivos de la virtual. Hablaríamos así del b-learning como estrategia educativa que satisface las necesidades de nuestros alumnos en la actualidad garantizando el éxito en su formación. Además, hay que tener en cuenta que las TIC también tienen la capacidad de combinar diversión y estudio, por lo que resultan un recurso beneficioso en nuestra labor docente.

Pues siguiendo las palabras de Harvey y knight (1996) hay que comenzar a prestar atención al que aprende y no centrarnos solo en el que enseña.

Origen de la foto: http://www.infep.com/imagenes/cursos/869E-Learning.jpg